差异评价：有效激发学生学英语的内驱力

• 作者: 张丽芳
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 差异评价 英语学习 内驱力
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

每个学生都是独一无二的，因此，我们在对学生进行评价时应关注学生的差异性和独特性，适时适度评价．从而激活学生英语学习兴趣与内驱力。评价方式与标准要多元化，还要采取激励机制，充分激发各层次学生英语学习的潜能，使学生能够积极主动、自主、有序、紧张、高效地投入到课堂学习中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽芳		27	2	1.0	1.0