促进幼儿教师专业发展的策略——基于实践中的园本教研平台

• 作者: 郭阿苏
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 园本教研 教师专业化 教师教育
• 年，卷（期）: shjy_2015,（3）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

促进教师的专业成长,实现幼儿园办学水平的跨越式发展,是一个需要深入研究的课题。幼儿园首先需要立足于科学的、适宜的园本教研实际,对教师进行分类指导,根据幼儿教师不同阶段,不同水平采取相对应的发展策略;其次需要采用多种形式教研策略促进教师专业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭阿苏		4	2	1.0	1.0