非英语专业大三本科生英语自主学习能力与学习动机相关性调查

• 作者: 濮志敏
• 来源期刊: 黄山学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 英语自主学习能力 动机 强度 相关性
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3010字
• 语种: 中文

摘要

将英语自主学习能力与学习动机相结合,对黄山学院非英语专业432名大三本科生英语自主学习能力与学习动机之间的相关性进行定量和定性分析.结果表明学生已经具有一定的英语自主学习能力和较强的学习动机.在影响自主学习能力的四个方面中,学生的计划制定能力强度较强,自我反思与评估能力强度较弱.在七个子动机中,个人发展动机强度最大,情境动机与出国动机强度最弱.同时通过相关性研究表明,总体上自主学习能力与学习动机呈明显正相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	濮志敏	黄山学院外国语学院	15	9	2.0	2.0