赏识教育理论在高职院校数学教学中的应用

• 作者: 潘红艳 胡义秋
• 来源期刊: 大学数学
• 学科: 数学
• 关键词: 赏识教育 高职院校 数学教学
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 122-126
• 页数: 5页
• 分类号: O177.1
• 字数: 4678字
• 语种: 中文

摘要

高职数学虽然不是职业院校的专业课程,但却是高职院校非常重要的专业基础课和必修课,能否学好高职数学直接影响学生相关专业课程的学习,与学生的终生教育密不可分.赏识教育强调对学生以欣赏为主,主动不断发现学生的优点和长处,并对这些优点和长处进行针对性表扬和鼓励,使学生处于较好的学习认知状态,产生较好的学习动机和学习欲望,取得较好的学习效果.将赏识教育运用于高职数学教学的实践中,不仅可以改变高职学生在数学学习上的自卑感,而且在学生的主观幸福感、学习动机和学业成绩等方面具有十分重要的作用,对于提升高职数学的教学效果具有非常积极的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡义秋		35	292	11.0	16.0
2	潘红艳		9	17	2.0	3.0