浅谈语文教学中的“齐读”

• 作者: 农毅
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 语文教学 齐读 朗读
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 46-46,48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

语文教学中的朗读不可缺少，语言学家索绪尔曾说：“语言符号不是联系一个事物或一个名称，而是联系一个概念和一个听觉形象。”重视朗读正是为了突出语言的这个本质，其重要性不言而喻；其中的“齐读”更是在语文课堂上受到青睐。文章分析了齐读的利与弊，得出齐读不可滥用的结论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	农毅		1	2	1.0	1.0