德国高校与研究所博士生联合培养模式探析——以德累斯顿国际博士计划DIPP为例

• 作者: 刘懿慧 王梅
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 德国高校 博士生培养 联合培养模式 研究所
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G643
• 语种: 中文

摘要

合理的博士生培养模式是培养高质量博士生的关键.德累斯顿国际博士计划注重教学与科研的结合,设置跨学科课程,强调科学的论文指导,实施多导师指导制度,增设就业辅导课程,形成了独特的博士生培养模式,培养出了符合科学研究领域和社会各领域要求的高水平研究型人才,显示出德国博士生培养模式的当代特点.中国大学应借鉴此种博士生培养模式,提高我国博士生培养质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王梅	天津大学教育学院	63	704	16.0	25.0
2	刘懿慧	天津大学教育学院	2	0	0.0	0.0