风景这边独好——循环日记能提高学生的习作能力

• 作者: 朱玉萍
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生写作 习作能力 日记 风景 作文训练 写作热情 写作冲动 负面效应
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

长期以来，作文训练的主要渠道一直是教师命题，学生写作；而许多老师的命题，又往往很难激起学生的写作冲动和写作热情。因此，尽管师生双方都花了很大力气。但终究收效不大；相反，还带来了一些负面效应，造成学生写作过程中的种种心理障碍．如他们或就好文章产生可望而不可即的畏难心理，或持草草了事的应付心理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱玉萍		2	0	0.0	0.0