在高中诗歌教学中激活学生的想象思维

• 作者: 佟娟
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 想象思维 欣赏活动 艺术构思 诗歌教学 论诗 寥寥数语 思维空间 江州司马 《琵琶行》 跳跃性
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

＂诗词的欣赏活动更是一种确切意义上的再创造。再创造的主要方式是想象活动。想象不仅对于诗人创作是一种必要,对于读者欣赏也是一种必要。可以认为,诗人通过想象创造出了诗的形象,读者通过想象正确把握住诗人的艺术构思,并且丰富地再现诗人创造的形象。＂（谢冕《论诗》）诗歌词曲的寥寥数语,简约而不简单,语言的不连贯性、跳跃性,给读者更多想象的思维空间,能产生＂一千个读者就有一千个哈姆雷特＂的艺术效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佟娟		5	1	1.0	1.0