开卷

• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学校 学生 学习 老师
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: M0004-M0005
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

“本书是写给学生们的，你们感到自己好像是被学校伤害了，或是开始变得不太乐意在学校学习，你们想要理解更多这方面的原因。本书也是写给老师们的，你们可能对工作中全无改变或过多改变的状况感到困惑，这种状况似乎是孤立与棘手的，