浅谈“探究学习”对高中物理教学的重要性

• 作者: 姚琳
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 探究学习 引导学生 教学经验 发散性思维 被动接受 学习负担 学习热情
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

不少高中生认为物理是个看不透的“无底洞”是因为他们在学习时往往都是被动接受，“知其然，而不知其所以然”，只把物理当成是“背公式＋解方程”的一门学科．结果就是事倍功半，见效甚微．笔者综合这几年的教学经验，发现“探究学习”教学就能很好地解决学生学习过于被动的问题．…方面，对于学生来说，“探究学习”注重的是过程和方法，而不是结果，既能激发学生的创造力，又能缓解学生的学习负担，提高学习热情．另一方面，教师在探究学习教学中拥有具大的灵活度，能根据自己坚实的理论基础和丰富的生活和教学经验引导学生，培养学生的发散性思维，提高学生的自学能力和学习成绩．

作者信息

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1	姚琳		5	0	0.0	0.0