巧借反例教学 创新高中数学教学

• 作者: 陈才丽
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 判断题 证明过程 高中数学教师 思维能力 逆向思维 发散性思维 关键词语 中所 空集
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学中的反例是指符合某个命题的条件,但是又不符合该命题结论的例子.也就是一种指出某命题不成立的例子.反例运用在判断题和选择题这两类题型中比较多,如果要想检验一句话正确与否,我们可以列举出一个满足该命题条件的反面例子来证明这句话是错误的.在数学发展史上,恰当地反例推进了数学前进的步伐,反例和证明在数学中的地位同等重要.数学的探究学习主要是提出证明过程和构成反例,一个数学真命题需要在所给定的条件下,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈才丽		5	0	0.0	0.0