优化课堂提问，激发灵动思维

• 作者: 谢丹
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 优化提问 激发思维
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂提问是一种教学艺术，是启发式教学法的一种，在启发式教学过程中占有重要的地位，教师应结合学生的心理水平和思维过程，从提问的形式、切入点、方式、内容、途径、类型等方面进行分析，从而进行有效提问，激发出学生的灵动思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢丹		7	0	0.0	0.0