面向语文教学的“学生习作评价工具”开发

• 作者: 黄天林
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 评价工具 新课程改革 等级分 学习小组 评价流程 基础分 评分标准 标准解读 反馈信息
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

随着新课程改革的深入,教学模式逐渐由传统的以＂教＂为主向新型的重＂学＂为主发展,学生的主体地位得到进一步强化,这就要求教师的工作重心从研究自身如何教转向研究如何促进学生更好地学。而作为语文教学重头戏的作文教学更是要当仁不让地走在前面。笔者正是基于此,拟在高中学生习作批改这一环节做一些探索,研究和开发了＂学生习作评价工具＂,旨在把主动权还给学生,不但让学生知道如何写作文,还要让他们学会如何批改作文,

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1	黄天林		2	0	0.0	0.0