从《天安门广场》一课的方位词看资源开发

• 作者: 刘春花
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 《天安门广场》 资源开发 方位词 课时教学 引导学生 语文第七册 整体感知 训练要求
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G623.202

摘要

《天安门广场》是苏教版小学语文第七册第二单元中的一篇说明性课文。文章层次清晰，条理分明。按照常规，本课可以安排两课时教学来完成。那么，在第一课时的教学中，除了引导学生学会本课的生字词，读通、整体感知课文外，还应该教给学生哪些重要的知识点呢？带着这一问题，我再次用心读文本，针对本课教材的特点以及所在单元练习2的“处处留心”中的训练要求，即“写出你家的住址和走法，并画一张示意图，要让老师很容易就能找到你的家”等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春花		7	0	0.0	0.0