对初中数学例题教学的几点思考

• 作者: 田永生 罗毅
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 数学
• 关键词: 例题教学 基本原则 教学误区 教学策略 教学环节
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: O1-4

摘要

在数学例题教学中，明确基本原则，克服教学误区，拟定教学策略，把握教学环节，充分挖掘教材例题的引领示范作用，就能最大化地发挥例题的功能，进而达到培养学生的数学思维，领悟数学思想，提高学生分析问题解决问题的能力的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗毅		2	3	1.0	1.0
2	田永生		1	0	0.0	0.0