如何在教学的第一课时发挥学生的主体作用

• 作者: 蒋利娟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 第一课时 学生本位主体性
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

在第一课时的教学中，很多教师都有这样的困扰：重复的阅读、字词的学习等，较之第二课时略显乏味，学生在课堂上被限制得比较多，主体性得不到有效发挥。“良好的开端是成功的一半。”文章从三个方面分析如何在第一课时的教学中发挥学生的主体作用。