社会建构主义视域下MTI翻译教学研究

• 作者: 张娟 张广林
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 社会建构主义 MTI 翻译教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 105-109
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 5387字
• 语种: 中文

摘要

社会建构理论强调知识的主动建构过程,从认知视角为MTI翻译教学提供了理论基础.本文在社会建构主义的指导下,基于MTI翻译人才培养的特殊性要求,从教学目标、教学模式、教学情境和教学评估四个层面,分析目前国内MTI翻译教学存在的问题,并提出解决方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娟	长春理工大学光电信息学院	15	29	3.0	5.0
2	张广林	吉林大学公共外语教育学院	10	84	4.0	9.0