低年级中等护理专业学生自我效能感与学习动机的相关性研究

• 作者: 张学桐 张明月
• 来源期刊: 护理管理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 低年级 中职教育 自我效能感 学习动机
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 325-326,337
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G424.4
• 字数: 2919字
• 语种: 中文

摘要

目的 调查低年级中等护理专业学生自我效能感与学习动机的现状,并分析两者之间的关系.方法 应用一般自我效能感量表、学习动机量表对324名低年级中等护理专业学生进行调查.结果 低年级中等护理专业学生一般自我效能感总分为(23.98 ±4.65)分,处于中等水平;学习动机总分为(76.26 ±12.92)分.低年级中等护理专业学生的自我效能感与学习动机呈正相关(P＜0.01).结论 低年级中等护理专业学生的自我效能感与学习动机普遍不高,自我效能感对学习动机有重要的预测作用,中等护理专业教育者应通过增强自我效能感来提高他们的学习动机,进而提升学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张明月	贵阳护理职业学院护理系	5	21	3.0	4.0
2	张学桐	贵阳护理职业学院护理系	1	6	1.0	1.0