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摘要:
在实施自主学习时,很多学生不能积极地参与活动,只是被动接受。如何调动他们的积极性?我觉得通过对这些学生巧妙的提问可以促进他们的思考和参与度。
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文献信息
篇名 浅谈物理教学中课堂提问的技巧
来源期刊 试题与研究(新课程论坛) 学科
关键词 课堂提问 设计 有效性
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 【学科建设】
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号
字数 1792字 语种 中文
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1 舒和友 3 2 1.0 1.0
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