团队式主题研修：指向青年教师的专业成长

• 作者: 蒋敏杰
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 专业成长 青年教师 指向 研修 自主发展意识 教师发展 专业化发展 学校发展
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 56-60
• 页数: 5页
• 分类号: G451

摘要

教师发展是学校发展、学生发展的前提与保证，与教育教学、制度建设、课程建设、学生工作等共同构成学校教育的主体。作为一个系统、综合的工程．教师发展不能完全通过行政手段加以驱动，更应激活教师个体自主发展意识下的主动发展：不是单一的学科专业化发展。而是在微观的学科教学素养提升的同时．更关注作为教育者在教育理念、实践行为、思维方式、生活方式等方面的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋敏杰		14	39	1.0	6.0