浅谈如何有效开展聋校小学语文课堂教学

• 作者: 霍静杰
• 来源期刊: 金色年华（下）
• 关键词: 聋生 课堂教学 有效性 因材施教 激发兴趣 主体作用
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 字数: 2257字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观三者获得协调发展。通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍静杰		2	0	0.0	0.0