还习作的“生活交流”功能

• 作者: 陈正宏
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文 生活交流功能 情景再现
• 年，卷（期）: shjy_2015,（3）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

习作要真实表达自己的内心,就要摒弃灌输方法、强化意义的传统做法,更多地关注生活本身和孩子自身,这样的＂习得＂才更易内化,习作才更有个性、更有生活气息。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈正宏		2	0	0.0	0.0