小学品德课堂活动设计有效性的评价研究

• 作者: 杨文娟
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 经济
• 关键词: 活动设计 有效性评价 设计评价 学习方式 教学活动方式 学科整合 变革研究 塑料盆 达成度 评价指标
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: F274

摘要

在品德课堂中,重视活动设计已成为一种共识。但如何设计活动,活动设计要解决哪些问题,活动怎样设计才算有效,这些问题都值得研究。为此,我们开始了基于＂经历与体验＂的品德课堂学习方式变革研究。通过两年的实践探索,我们在课堂教学活动设计的有效性评价方面取得了一定成效。一、活动设计评价：以问题为导向评价品德课堂的活动设计是否有效,其起点首先在于问题的设计。一堂品德课为什么要进行活动设计,想要解决什么问题,是由品德课程的目标与性质决定的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文娟	常州市实验小学教育集团	30	6	2.0	2.0