基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径

• 作者: 崔英锦 申欣欣
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 基层学校 传统文化课程 校园文化
• 年，卷（期）: 2015,（26）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G423.06
• 语种: 中文

摘要

我国基础课程改革日益凸显多元文化特色的今天,通过对黑龙江省哈尔滨、牡丹江和佳木斯地区11所义务教育阶段朝鲜族中小学的实地调查发现,基层学校立足于当地文化资源和自身优势,积极开发和实施传统文化课程.其内容主要体现在民族礼仪、民族音乐和舞蹈、传统体育项目和游戏,传统美食、民族服饰、传统节日和历史等领域,通过校本课、综合实践活动课、主题班会、大课间活动、课外活动、运动会和艺术活动等多元途径加以实施,成为新课程改革和校园文化建设的重要举措.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔英锦	哈尔滨师范大学教育科学学院	33	80	5.0	7.0
2	申欣欣		1	0	0.0	0.0