以解决问题的视角谈历史材料运用

• 作者: 何吟 程东海
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 材料教学 拓展知识 破解难点 提升能力
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 专题讨论——史料教学
• 页码范围: 68-72
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

模块专题式课程具有体例新、跨度大、多视角、思维层次高等特点,体现了与时俱进的创新性.但是,其大跨度的跳跃性也使历史教材缺乏明晰的时空感,且人为割裂知识的整体性和连贯性,无形中增加了高中历史教学的难度.经过实践探索,我们认为恰当地引用史料资源,能较好地解决上述问题.下面就此谈谈笔者的一孔之见,敬请方家指正.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何吟		4	0	0.0	0.0
2	程东海		1	0	0.0	0.0