教师伦理道德:失范与复归——基于“个体·社会”框架的一种分析

• 作者: 王中男
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师伦理道德 失范与复归 师德沦丧 信仰缺失 人性之善 社会等级
• 年，卷（期）: 2015,（34）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

摘要

近年来我国屡屡出现的师德异化现象,说明部分教师的伦理道德失范正成为一个亟待解决的问题.教育伦理世界的乱象丛生,其根源在于教师伦理道德的沦丧和教育信仰的缺失.究其深层原因,从个体维度看,主要在于“外在的物质人”、“内在的人性”,即人对于外在事物的追求与迷恋;从社会维度看,主要在于“看得见的制度”、“看不见的等级”,即在追求隐性的社会等级浮动的过程中,失去了自我、忘却了师德、堕落了理性、沉沦了精神.要实现教师伦理道德复归,从个体维度而言,应追求“人性之善”;从社会维度而言,应朝向民主、平等、自由的方向发展.