英语听说教学应在“慢”中前行——基于对外来务工人员子女英语学力的关怀

• 作者: 曹群
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 慢课堂 听说教学 外来务工人员子女 学力
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学叙事与反思
• 页码范围: 150-153
• 页数: 4页
• 字数: 5028字
• 语种: 中文

摘要

当前,急功近利式的英语教学让我们的课堂走得太快,让师生苦不堪言.英语教育应是慢的事业,应该把基于对学生学力的关怀、促进学生的真实生命成长作为课堂教学的出发点和归宿.本文以译林版《牛津初中英语》7B第五单元Integrated Skills板块为例,阐释了作者在英语听说课的各个环节中对“慢教育”的理解和尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹群		17	4	2.0	2.0