“订单式”教学模式对实习护生评判性思维能力的影响

• 作者: 周嫣 廖佳莉 彭幼清 肖松梅
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 评判性思维 订单式教学模式 护生
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.16744748.2015.01.005

摘要

[目的]探讨临床护理带教中采用院校合作的“订单式”教学模式对实习护生评判性思维能力的影响。[方法]选择实习的102名护生,其中63名东方班护生采用订单式特设的东方班教学模式,39名非东方班护生采用传统教学模式。采用评判性思维能力测量表(CTDI CV)对两组护生的评判性思维能力进行测量。对比分析“订单式”教学模式对护生评判性思维能力、理论、操作和整体护理考试成绩的影响,探讨理论、操作、整体护理考试成绩与评判性思维能力的关系。[结果]东方班护生实习结束后的评判性思维能力、理论、操作和整体护理考试成绩均有不同程度提高,两组护生比较差异均有统计学意义(P<0.05),并且评判性思维能力与理论、操作、整体护理考试成绩均呈正相关(P<0.05)。[结论]运用“订单式”教学模式能培养和提高护生评判性思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖佳莉		5	50	3.0	5.0
2	周嫣		19	140	7.0	10.0
3	彭幼清		14	28	4.0	4.0
4	肖松梅		5	33	4.0	5.0