基础教学中几何形状介入对建立造型图式的作用

• 作者: 覃超
• 来源期刊: 西北美术
• 学科: 文学
• 关键词: 几何形状 造型图式 构成 解构与重构
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 院校空间
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: J0
• 字数: 2666字
• 语种: 中文

摘要

当下具象造型体系在国内各大艺术院校素描教学中仍然占据主体地位.由于历史原因,这种写实体系多沿袭了传统的素描教学体系,其共性是重视画面效果的追求,而对于写实形态组织方式的理解则显得捉襟见肘.这种弊病导致大部分艺术学子和部分画家仅从个人感觉和有限的解剖知识入手来切入形体.这种体系已不能适应具象造型的多元化发展趋势.本文以几何形在基础教学实践中的利用为线索,阐释其对造型图式建构的作用和意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃超		3	1	1.0	1.0