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摘要:
本文基于对加州大学伯克利分校新闻学院教学的内容和数据分析,发现该学院理论与实践相结合,注重对学生进行"报道训练",对新媒体有自己独特研究,为我国正在发展的广播电视专业教学提供了启示与借鉴。
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专业基础课研究型教学模式的设计与实践——对美国加州大学伯克利分校“发展心理学”课程教学的借鉴
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发展心理学
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文献信息
篇名 加州大学伯克利分校广播电视教学方法探寻
来源期刊 现代视听 学科 教育
关键词 伯克利分校 广播电视 教学模式 新媒体
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-43
页数 3页 分类号 G649.712
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周婷婷 河南大学新闻与传播学院 12 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
伯克利分校
广播电视
教学模式
新媒体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代视听
月刊
2096-4668
37-1514/G2
大16开
济南市青年东路1号文教大厦北楼707
1972
chi
出版文献量(篇)
6595
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45
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12158
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