谈“系统探究”式地理教学反思——以“海陆变迁”一节为例

• 作者: 郑雅文
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教法交流
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

《中学教师专业标准》(试行)明确将“反思与发展”列为一项教师专业能力.因此,地理教师要不断对教学经验或行为加以审视、分析、批判、调整和改进,才能不断提高教学理论水平和实践能力,实现教师专业成长.“系统探究”式地理教学反思,指以具体的教学问题为反思对象,深入回顾地理课堂,并分析和调整背后的教学观念,最后寻求地理教学优化方案的一种教学反思[1].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑雅文	华中师范大学城市与环境科学学院	1	0	0.0	0.0