搭建反思性学习平台促进有机化学实验教学

• 作者: 尹业高 彭蓉 詹顺泽
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 化学
• 关键词: 反思性学习 有效教学 有机化学 实验教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 软件开发与应用
• 页码范围: 102-105
• 页数: 4页
• 分类号: O62|G642.423
• 字数: 3931字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2015.06.033

摘要

反思性学习是促进有效学习的重要途径，对实验课程的有效教学具有得天独厚的优势。通过加强预习报告的针对性，科学地组织实验内容，积极引导学生发现问题和分析问题，及时组织小组讨论，提高实验报告的分析总结水平，全面地积极评价学生的表现等措施来搭建合适的反思性学习平台，创造有利于反思的环境和条件，可以树立学生的反思意识，激活学生的反思动力，培养学生的反思技能，有利于提高学生的综合实验能力，实现有效教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹业高	汕头大学理学院	7	42	4.0	6.0
2	彭蓉	汕头大学理学院	3	12	2.0	3.0
3	詹顺泽	汕头大学理学院	2	2	1.0	1.0