信息技术与高中物理课程深度融合的实践与探索——以普通高中课程标准实验教科书(物理必修1、2)为例

• 作者: 陈军
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术与物理课程深度融合 物理教学 教学实践
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 24-27,10
• 页数: 5页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

信息技术与课程的融合,使传统的教学模式发生了变革,利用信息技术营造一种新型的教学环境是新课程的亮点.运用“有意义传递与教师主导下探究相结合”的教学结构设计理论,从四个方面探索信息技术与物理课程教学整合的教学设计:创设物理情境,优化认知结构;创建物理模型,改善思维结构;创新物理问题,改良理解结构;创立物理平台,优化信息结构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈军	定西师范高等专科学校物电系	76	340	9.0	13.0