多元化教学法在《康复护理学》临床见习教学竞赛中的应用

• 作者: 杨凤翔 陈蕾
• 来源期刊: 中国康复
• 学科: 医学
• 关键词: 多元化教学法 临床见习 护生 综合能力
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 康复教育 -- 教学研究
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: R49|R494
• 字数: 2170字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/zgkf.2015.02.029

摘要

目的：：探索多元化教学模式在《康复护理学》临床见习教学竞赛中的使用效果。方法：综合运用病例学习法、角色体验式教学法、参与式教学法、互动教学法、问题讨论式教学法、以学生为中心等多元化教学法进行临床见习,让护生、护理专家及同事对教学效果进行评价。结果：100%的学生认为此次见习激发了学习兴趣,加深了对理论知识的理解和记忆,培养了评判性思维能力,提高了沟通表达能力,增强了师生间互动；87.5%的学生对此次见习满意,认为增强了学习效果,提高了实践动手能力,75.0%的学生认为培养了团队合作能力。另外,85.7%的专家和90.0%的同事认为此次见习教学效果好。结论：优化配置创新使用多元化教学法,并推广到教学之中,可为学科建设及教学方法改革提供新思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨凤翔	湖北医药学院附属太和医院康复医学中心	26	263	11.0	15.0
2	陈蕾	湖北医药学院附属太和医院康复医学中心	7	81	5.0	7.0