在微教研中做真研究

• 作者: 陆云峰
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 课堂教学效益 习作水平 教研活动 教育教学 假问题 “量” 学生
• 年，卷（期）: hbjyb_2015,（4）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G472.5

摘要

时下的校本教研，大部分假大空。假，研究的是假问题，如就一节课研讨“如何提高学生的习作水平”；大，话题宽泛，摸不着边际，如讨论“如何提高课堂教学效益”；空，泛泛而谈，没有实质性的内容，如听课后的评课，你一言我一语，优点一二乏陈列，缺点蜻蜓点水式削析。这样的校本教研，完全是为了完成教研活动的“量”，而缺少对教育教学有效的指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆云峰		38	3	1.0	1.0