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摘要:
新课程、新理念时时刻刻冲击着小学数学课堂,这要求创造性地学习和实践数学课程标准,转变学生观、教师观、教学观,并将其运用到具体的教学活动中。教师应尊重学生的人格,关注个别差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到发展。将知识学习、能力培养、情感教育等有机结合起来,从而促进学生的全面发展。
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文献信息
篇名 浅谈以人为本角度下小学数学教学
来源期刊 未来英才 学科
关键词 数学 教学 以人为本
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 217-217
页数 1页 分类号
字数 2079字 语种 中文
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1 李煜 青海省民和县峡门镇中心学校 1 0 0.0 0.0
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