教学设计工具增多效果受到局限

• 来源期刊: 培训
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计者 设计工具 尖端技术 传统方法 利用范围 专业人员 实践者 时间考
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

当今的教学设计实践者都充满才华，并且希望专家利用范围广阔且不断进步的一系列工具和方法——从饱受时间考验的传统方法到前沿尖端技术——来提升培训体验。然而，根据ATD和i4cp最新的研究结果，教学设计者认为其专业人员的努力没有达到应有的程度。