中学数学习题学习中“度”的研究

• 作者: 周峻
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学习题教学 中学 心理特征 建构主义 有机整体 课堂教学 学习者 心理学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

建构主义认为：学习是学习者主动地建构内部心理特征的过程，他不仅仅包括结椅l生的知识，而且包括大量的非结构I生的经验背景。心理学论也告诉我们：把握住学习者认知水平的教育才是能收到良效的教育。数学习题教学与习题学习是—个有机整体的不同环节，数学习题学习是学生的事情，但教师合理有效地布置习题是关键性的环节，它关系到课堂教学的效果，学生学习的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周峻		7	1	1.0	1.0