网络教育平台界面的学习心理设计研究

• 作者: 马运朋
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 认知理论 网络教育平台 网页设计
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 基础设施与环境建设
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 4464字
• 语种: 中文

摘要

网络社会环境下如何运用课程理论、教学理论、学习理论,创造出效果好的、效率高的网络学习环境,成为摆在教育者面前的一个亟待解决的问题.因此,从认知心理学视角对网络教育平台界面的形式、内容、学习者和其他常见问题进行全方位分析和讨论,创设合理、科学、有效的网络教育平台界面,使网络教育平台更有效、更合理地向学习者呈现和传达信息,以帮助学习者更高效地接收、加工、处理学习信息,促进高阶学习的发生,进而提高学习效能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马运朋	周口师范学院教育科学学院	23	59	4.0	7.0