一元二次不等式及其解法单元教学设计

• 作者: 朵天举
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 数学
• 关键词: 一元二次不等式 教学设计 解法 单元 数学知识 创设情境 内在规律 好奇心
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: O122.3

摘要

创设情境，能激发学生学习的好奇心．通过问题展开教学，能使学生主动探究，发现数学的内在规律．教学中应尽可能地留给学生时间，让他们自己思考、发现并总结数学知识．本文探究一元二次不等式及其解法（第一课时）的教与学．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朵天举		7	1	1.0	1.0