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立足教材开展数学探究的途径与思考
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摘要：
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初中数学教材探究活动设计的思考
初中数学
探究活动
重要性
小学数学实验教材探究及教学实践探究
小学数学
实验教材
教学实践
小学数学课堂开展自主探究教学的途径探讨
小学数学课堂
自主探究教学
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关于"吃透"数学教材的若干思考
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
6
总被引数（次）
20767
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