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摘要:
《考试大纲》对物理实验教学的要求是:通过实验教学促进学生明确实验目的,理解实验原理和方法,控制实验条件,灵活使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价.教师在进行物理实验教学时要明确这些要求,让学生进行探究,促进学生动手能力的提高.只有通过学生自己的探究,学生才能够亲历学习过程,深刻理解物理知识,提高能力.
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文献信息
篇名 高中物理实验的探究教学
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 高中物理 学习过程 考试大纲 全电路欧姆定律 推理判断 课改要求 学习态度 打点计时器 变速直线运动 理论讲授
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-75
页数 1页 分类号 G633.7
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1 赵美霞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理
学习过程
考试大纲
全电路欧姆定律
推理判断
课改要求
学习态度
打点计时器
变速直线运动
理论讲授
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
总下载数(次)
11
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4688
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