享受成功,乐于表达——例谈培养小学生习作兴趣的策略

• 作者: 蔡舒
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 小学语文教师 五年级 周记 兴致盎然 写作热情 就这样 一盏明灯 立意新颖 我将
• 年，卷（期）: xz_2015,（6）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

为什么这些学生不爱表达,不喜欢习作呢？一方面“写作能力是语文素养的综合体现”,是语文学习的难点,确实不容易;另一方面,我认为就是缺乏自信,因难得成功而失去写作动力。笔者认为,让学生享受成功并不是不分青红皂白地一味表扬,而是要抓住时机让学生发现自己的进步,看到自己跳起来摘到了果子。此外,成功也不是少数尖子生的专利,而是大多数孩子都能享受到甜品。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡舒		5	0	0.0	0.0