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摘要:
针对中药药理学课程内容要素众多、教师教学困难、学生学习效果差的教学现状,本研究将知识网络图作为组织和设计课堂教学、教学效果评价的工具引入中药药理学的教学中。实践表明,该方法不仅可以突出教学内容的整体层次和内在关联,提高教学质量,而且可以激发学生对专业知识的学习兴趣,提高学生探索未知知识、完善知识结构的自主学习能力。
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PBL
应用
采用多种教学法,探讨药理学教学改革
药理学
教学改革
教学方法
内容分析
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文献信息
篇名 知识网络图教学法在中药药理学教学中的运用
来源期刊 中医教育 学科 教育
关键词 中药药理学 知识网络图 教学法
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 【教学园地】
研究方向 页码范围 32-33,36
页数 3页 分类号 G642.1
字数 2880字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-305X.2015.02.405
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙建宁 北京中医药大学中药学院 211 2709 27.0 38.0
2 张硕峰 北京中医药大学中药学院 109 898 16.0 24.0
3 畅洪昇 北京中医药大学中药学院 54 446 12.0 19.0
4 孙文燕 北京中医药大学中药学院 36 241 9.0 14.0
5 董世芬 北京中医药大学中药学院 51 374 11.0 17.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
中药药理学
知识网络图
教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中医教育
双月刊
1003-305X
11-1349/R
大16开
北京市朝阳区北三环东路11号
82-449
1982
chi
出版文献量(篇)
3947
总下载数(次)
1
总被引数(次)
11988
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