小学教师职业压力及其与自我效能感的关系--以江苏省和安徽省为例

• 作者: 张媛 徐继红 王晓梅
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教师 职业压力 自我效能感
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G443
• 字数: 3741字
• 语种: 中文

摘要

研究以江苏省和安徽省为例，采用“中小学教师工作压力问卷”和“一般自我效能感量表”，对随机抽取的小学教师的职业压力和一般自我效能感进行考察。结果表明：小学教师的职业压力普遍存在，小学教师在职业因素、社会因素、家庭因素和学生因素等方面的压力得分较高。不同年龄、教龄及所教年级的小学教师在社会因素、职业因素和家庭因素存在显著差异，不同任课数量的教师在职业压力六个维度上均存在显著差异。小学教师的自我效能感与职业因素、组织因素、自我因素和学生因素等维度存在负相关。职业因素是教师一般自我效能感的有效预测变量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐继红		16	66	5.0	7.0
2	张媛		2	5	1.0	2.0
3	王晓梅		1	4	1.0	1.0