新课程改革以来我国初中物理教材的若干问题及成因分析

• 作者: 张恩德
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 物理课程标准 初中物理教材 初中物理教学
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G634
• 语种: 中文

摘要

新课程改革十余年,我国初中物理教材编制取得长足进步,但也存在若干问题:教材同质现象较明显,异质现象与期望尚有差距;部分重点和难点虚化,若干物理本质尚未澄清;附属栏目略显失当,少数实验与实际背离;某些语言修辞失范、物理情景失真.究其原因主要有:教条地遵循课程标准,缺乏适应与创生胆识;片面理解课程观念,缺乏对立统一的辩证观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张恩德	广东嘉应学院物理与光信息科技学院	13	7	1.0	2.0