高职教师科研能力及评价体系研究

• 作者: 杨华 黄刚娅
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 科研能力 评价体系
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4683字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.01.028

摘要

科研是高职院校的三大职能之一，对推动高职院校可持续发展发挥着重要的作用。面对全面提高质量和创新驱动发展的时代要求，教师科研能力评价的重要性日益显现：重数量轻质量、重形式轻内容、重短期轻长远；评价指标单一化、评价标准定量化、评价方法简单化、评价结果功利化等问题的存在，都将在一定程度上对高等职业技术学院的健康发展产生深远的影响。我们依据高职院校办学定位的基本要求，试图从科研内涵的角度，建立起一套具有可操作性的教师科研能力评价体系，并此为导向，促进教师学术水平和专业能力的不断提高。