构建生成性课程 提升高中物理教学效率

• 作者: 赵力群
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 自主学习过程 教学策略 认知结构 发散思维 实践探究 物理课堂 基础能力 能力提升 教学方案
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

生成是一种动态的灵活变动,是学生学习过程的起承转合.通过创设一定教学情境,基于学生学习基础,教师适当引导,鼓励学生知识与能力提升.生成性课堂重视学生的自主学习过程,强调学生的个性发展,落实因材施教、以人为本的教学策略,促进学生综合能力与素质的提升.创建生成性课堂,需要从学生的认知结构、兴趣爱好、基础能力出发,创设一定学习情境,引导学生发散思维、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵力群		4	1	1.0	1.0