理论实践一体化教学模式对本科护生评判性思维能力影响的研究

• 作者: 孟繁洁 庞晓丽 王红云 高擎擎 黄海超
• 来源期刊: 天津护理
• 学科: 教育
• 关键词: 理论实践一体化 教学模式 评判性思维 本科护生
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 2983字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9143.2015.01.001

摘要

目的:评价理论实践一体化教学对本科护生评判性思维能力的影响.方法:使用CTDI-CV量表对108名护理本科生在教学前后进行评价,应用配对t检验比较教学前后评判性思维能力总分及7个特质得分情况.结果:护生评判性思维能力总分在实施一体化教学前后比较有显著提高(P＜0.05);寻求真相、系统化能力和认知成熟度3个特质与教学前相比,有统计学差异(P＜0.05).结论:理论实践一体化教学模式对培养护生评判性思维能力具有一定促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞晓丽	天津中医药大学护理学院	88	397	10.0	14.0
2	孟繁洁	天津中医药大学护理学院	113	556	13.0	17.0
3	高擎擎	天津中医药大学护理学院	9	26	3.0	5.0
4	王红云	天津中医药大学护理学院	32	171	7.0	12.0
5	黄海超	天津中医药大学护理学院	21	38	5.0	5.0