三“味”真火 相得益彰——第一学段科普文的教学策略

• 作者: 杜莹
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 科普文 相得益彰 学段 “味” 科学知识 引导学生 阅读教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

第一学段的科普文教学,应有别于其他文体的阅读教学,既要以语言学习为主要教学任务,又要引导学生了解科学知识,培养学生科学探究的精神。所以笔者认为,在实际教学中,教师要把握好科普文的＂语文味＂＂儿童味＂和＂科学味＂,使三者相辅相成、融会贯通。

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1	杜莹		1	0	0.0	0.0